PARADIGMA
SOCIOCULTURAL
Objeto de estudio: La conciencia en todas y cada una de sus dimensiones.
Representantes: Vigotsky, Luria, Leontiev, Galperin y Elkonin.
Concepción de enseñanza: Por medio de una base que sirve de apoyo se encamina el aprendizaje y el desarrollo optimo de los procesos de enseñanza.
Papel del docente: Se trata de enfrentar los procesos de enseñanza en conjunto con la empatía, sensibilizando a los estudiantes con la forma como se desarrolla el conocimiento.
Concepción de aprendizaje: Por medio de instrumentos sociocuturales de compenetración del conocimiento con la experiencia desde la empatía el individuo va transformando lo que va experimentando.
Papel de alumno: Desarrollo integral, en conjunto con todas las habilidades sociales para la toma de conciencia en el proceso de sus tareas como método de autogestión.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se trata de que el alumno tenga las herramientas necesarias para conseguir el apoyo que requiere y así elabore paulatinamente sus propios mecanismos de aprendizaje y asimilación.
Concepto de evaluación: Evaluación y al mismo tiempo regulación en la dinámica y construcción del aprendizaje.
SOCIOCULTURAL
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