Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Page 70

De acuerdo con Ausubel, autor de la teoría constructivista, el aprendizaje es
significativo cuando el estudiante asimila significados para dar sentido a la
información proveniente del medio, la cual debe estar vinculada a su estructura
cognoscitiva. Por tanto, el docente debe indagar los saberes previos del estudiante
para conjugarlos con la nueva información y así construir aprendizajes óptimos.
En cuanto a la motivación inicial, se observa en los estudiantes un desempeño bajo
del 63% manifestando apatía y sólo el 37% un desempeño básico demostrando
disposición para la lectura. De tal forma que, al desarrollar las distintas actividades
se alcanzó una motivación superior del 87%.
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