Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Page 64

se utilizó la lúdica, la cual arrojó buenos resultados que se vieron expresados en el
taller de comprensión lectora.
Comprensión lectora
0,0%
34,5%
20,7%
44,8%
Bajo
Basico
Alto
Superior
En la gráfica se muestra que el 44,8% de los estudiantes presentó un desempeño
alto en cuanto a la comprensión al inferir acertadamente de que se trata el texto,
seguido a ello el 34,5% pertenece al desempeño superior al realizar el taller de
comprensión en su totalidad correctamente, y por último en 20,7% representa un
desempeño básico con algunas dificultades para reconocer palabras sinónimas.
Todo este proceso se puede fundamentar a partir de las estrategias cognitivas
según Goodman, ya que la inferencia es la parte la cual nos permite deducir
información implícita en el texto, por ello en este taller existió un avance importante
en la comprensión lectora de los estudiantes de 4° grado de la Institución Educativa
Villa Estrella.
Actividad 7: Mímicas de las palabras antónimas
0,0%
Comprensión lectora
31,0%
17,2%
51,7%
Bajo
Basico
64
Alto
Superior