Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Seite 58

En los lineamientos curriculares de lengua castellana, la noción de competencia
semántica se refiere a la capacidad de reconocer, usar los significados y el léxico
de manera pertinente según las exigencias del contexto de comunicación. Aspectos
como el reconocimiento de campos semánticos, lo mismo que el seguimiento de un
eje o hilo temático en la producción discursiva hacen parte de esta competencia.
Según Salazar, la motivación es el factor más poderoso para generar hábitos de
lectura".
Actividad 2: “Adivina Quién”
0,0%
Comprensión Lectora
21,7%
47,8%
30,4%
Bajo
Básico
Alto
Superior
El gráfico indica el desempeño en la actividad dos la cual consiste en la comprensión
lectora del texto descriptivo “Los agapornis”, se observa que el 47,8% de los
estudiantes tuvo un desempeño alto manifestando disposición para la lectura y
desarrollo apropiado del taller. Un 30,4% con desempeño básico reconociendo
información explicita del texto. Solo el 21,7% presento desempeño bajo.
Isabel solé, la lectura inferencial en sí misma “Comprensión lectora” ya que es una
interacción constante entre el lector y el texto, se manipula la información del texto
y se combina con lo que sabe para sacar conclusiones.
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