Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel

DEMOCR ACIA Y EDUCACIÓN: JOHN DEWEY Y PAU LO FREIRE 1 Democracy and Education: John Dewey and Paulo Freire Walter FEINBERG College of Education at Illinois (EE.UU) Carlos ALBERTO TORRES Profesor Distinguido en Educación, University of California, Los Angeles (EE.UU). RESUMEN: Los autores examinan las contribuciones de John Dewey y Paulo Freire a la filosofía de la educación y la pedagogía transformativa. Ar- gumentan que ambos, John Dewey y Paulo Freire con su atención en episte- mología, ética y filosofía política tienen mucho que ofrecer a una pedagogía transformadora y empoderadora en la era del neo-conservadurismo, compe- tición agresiva y globalización deshumanizadora. PALABRAS CLAVE: Cambio Social, Filosofía de la educación, Educa- ción, Ética, Democracia ABSTRACT: The authors examine contributions of John Dewey and Paulo Freire to the philosophy of education and transformative pedagogy. The authors argue that both John Dewey and Paulo Freire, with their focus on epistemology, ethics and political philosophy have much to offer to trans- formative and empowering pedagogy in the era of neo-conservatism, aggres- sive competition and dehumanising globalisation. KEYWORDS: Education, Ethics, Democracy, Philosophy of education, Social Change 1 Originalmente publicado en ingles en Educational Practice and Theory, Volume 23, Number 1, 2001. Traducido y publicado con autorización de James Nicholas Publi- shers. DOI: http://dx.doi.org/10.7459/ept/23.1.03. Traducción de Cristóbal Torres Fer- nández Universidad de Sevilla (España). © SECRETARIADO DE PUBLICACIONES UNIVERSIDAD DE SEVILLA Cuestiones Pedagógicas, 23, 2014, pp 29-42

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