Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 85

3. Las formas y grados de avance de la globalización pueden ser descritos y
comparados en relación a cuatro dimensiones espacio-temporales: la extensividad
de las redes globales en cuanto a conexiones y relaciones; la intensidad de los flujos
y niveles de actividad dentro de dichas redes; la velocidad de los intercambios y el
impacto de tales fenómenos sobre comunidades determinadas.
4. La globalización es responsable en último término de la caída de los ingresos
fiscales de las universidades públicas, mismo argumento que se usa para “explicar”
una pretendida caída de los recursos que el Estado asigna a la educación en general.
5. La globalización es una causa inmediata de una variedad de consecuencias en el
campo de la educación o de la política educativa, consecuencias que sin duda son de
muy disímil origen. Estar en el trasfondo no es causar algo.
6. La tesis de los grandes efectos no proporciona un enfoque adecuado para evaluar las
consecuencias de la globalización sobre el entorno en que se desenvuelve la
educación y, seguidamente, para evaluar las consecuencias de los cambios en dicho
entorno sobre la intimidad del sistema educacional; esto es, sobre los procesos de
enseñanza / aprendizaje.