Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 435

EQUIPO 4: Comprensión empática hacia los estudiantes de la materia proyecto de
investigación.
En la sobrecarga cualitativa se piensa que no se tiene la habilidad o que los
estándares son muy altos. Y en la cuantitativa, se refiere al exceso de trabajo
y escaso tiempo de culminación.
El ocasiones esta carga de trabajo se origina por la falta de planeación,
organización del tiempo y de las actividades
APA: Edel Navarro Ruben. (2003). El rendimiento académico: concepto,
investigación y desarrollo, de REICE Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/551/55110208.pdf No. De ficha: 16
Información. Palabras clave.
La motivación escolar es un proceso general por el cual se inicia y dirige una
conducta hacia el logro de una meta. “Este proceso involucra variables tanto
cognitivas como afectivas: cognitivas, en cuanto a habilidades de
pensamiento y conductas instrumentales para alcanzar las metas propuestas;
afectivas, en tanto comprende elementos como la autovaloración,
autoconcepto, etc.“ (Alcalay y Antonijevic, 1987: 29-32) Rendimiento escolar
Motivación
Ambas variables actúan en interacción a fin de complementarse y hacer
eficiente la motivación, proceso que va de la mano de otro, esencial dentro
del ámbito escolar: el aprendizaje.
APA: Edel Navarro Ruben. (2003). El rendimiento académico: concepto,
investigación y desarrollo, de REICE Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/551/55110208.pdf No. De ficha: 17
Información: Palabras clave.
Cuando se trata de evaluar el rendimiento académico y cómo mejorarlo, se
analizan en mayor ó menor grado los factores que pueden influir en él,
generalmente se consideran, entre otros, factores socioeconómicos , la
amplitud de los programas de estudio, las metodologías de enseñanza
utilizadas, la dificultad de emplear una enseñanza personalizada, los
conceptos previos que tienen los alumnos, así como el nivel de pensamiento
formal de los mismos (Benitez, Gimenez y Osicka, 2000), sin embargo,
Jiménez (2000) refiere que “se puede tener una buena capacidad intelectual Rendimiento escolar
Motivación
Evaluación