Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 348

concluye que aun cuando se observan avances relacionados con la pa-
ridad urbano-rural y por grupo étnico en el acceso a la educación; la
equidad está lejos de alcanzarse, y la calidad de la implementación de
políticas públicas en este sentido presenta grandes disparidades en los
países con diversidad cultural, debido a las dificultades de la población
indígena para concluir la educación primaria, y los problemas de acce-
so y conclusión de la educación secundaria y terciaria.
Una dificultad adicional para la implementación de políticas de inter-
culturalidad y bilingüismo en la región es la imprecisión en las formas
de cuantificar la condición indígena en los diversos países: apellido,
datos censales, ubicación geográfica, lengua materna indígena, entre
otros. Sin embargo, no existe consenso con respecto a datos específicos
vinculados a población indígena y/o hablantes de lenguas indígenas,
debido a las deficiencias de los censos y su implementación. El infor-
me UNESCO mencionado, basándose en datos de CEPAL, señala que la
población indígena ha aumentado aproximadamente en 30 millones de
habitantes, ubicándose principalmente en Bolivia, Guatemala, México
y Perú siendo reconocidos por los diversos Estados 642 pueblos y 860
idiomas (con variables dialectales). Se señala que los afrodescendien-
tes alcanzarían una suma de 120 millones de personas, aproximada-
mente el 23% de la población latinoamericana, ubicándose mayormen-
te en Brasil, Cuba y Colombia.
Por otra parte, el esfuerzo de UNICEF en la construcción de un atlas
sociolingüístico de pueblos indígenas de América Latina y el Caribe,
permite visualizar la pluralidad lingüística y cultural, identificada por
zonas geoculturales: Amazonía, Mesoamérica, Antioquía, Andes, Chaco
ampliado, Caribe continental, Baja Centroamérica, Oasisamérica, Llanuras
Costeras del Pacífico, Patagonia, Isla de Pascua, y Caribe insular. Según
el Atlas, esta diversidad caracteriza actualmente a la región, con un
presencia de aproximadamente 29.500.000 personas indígenas, con
un 6,1% de representación regional, aunque con porcentajes que va-
rían dentro de los 23 países involucrados, y con aproximadamente 665
lenguas en diversos grados de uso y vitalidad, vulnerabilidad, riesgo,
diglosia y desplazamiento.
Esta presencia y vitalidad indígena se manifiesta en Latinoamérica y
el Caribe de manera determinante y ha incidido en la construcción de
normativas y políticas que consideren esta heterogeneidad, plantean-
do la disyuntiva de implementar estrategias que enfatizan la intercul-
turalidad y/o el bilingüismo, según las características lingüísticas, la
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