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Gráfico 8.2. Conclusión de la educación terciaria (población de 25-29 años)
(18 países incluidos).
25
20
15
10
5
0
EC
HN
PE PN AR
CL
Fuente: Base de datos CEPAL.
CO VE
BO
CR
UY PY
2000
2010
SV DO
NI
BR
GT MX
Promedio Países 2000 (6,98%)
Promedio Países 2010 (10,28%)
En definitiva, aunque los países de la región presentan una situación
fuertemente heterogénea y aún distante de los países más desarrolla-
dos, el acceso a la educación superior creció en la década pasada a un
ritmo comparativamente fuerte y en varios países comienza a aban-
donar su tradicional carácter socialmente restringido. Con todo, esta
importante expansión de la educación superior ha resultado desigual-
mente distribuida en la población: mientras la conclusión de estudios
terciarios en la cohorte 25-29 llegaba al 0,7% del quintil de más bajos
ingresos en los países de América Latina, en el quintil más rico era de
18,3%. El avance más rápido en términos absolutos durante la década
lo experimentaron los quintiles más altos, aunque en términos rela-
tivos han crecido más aceleradamente los bajos. Así, esta expansión
no ha resuelto la enorme inequidad social en el acceso a la educación
superior. Aunque ahora existe en la región un número importante de
estudiantes que son la primera generación de sus familias en ingre-
sar a este nivel educativo, sigue siendo comparativamente más bajo
el número de jóvenes que alcanza este nivel y proviene de familias de
menores ingresos (CEPAL, 2010).
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