Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 328

series de tiempo del número de alumnos por cada 100,000 habitantes
a nivel de la región no están disponibles. Sin embargo, las tasas brutas
de matrícula en este nivel (que sí están disponibles) permiten tener una
imagen global de la tendencia, por lo que las usamos en su reemplazo.
Según los datos oficiales, la región avanzó entre 1998 y 2010 desde
20% hasta 41%; de acuerdo a nuestras estimaciones, es probable que
hacia 2015 la tasa bruta de matrícula en educación terciaria promedio
regional llegue a un 51%.
Dado que en la educación superior existen niveles altos de deserción,
es importante observar también la conclusión de estudiosprofesionales
entre la población, lo cual es un indicador aún más exigente. Las ci-
fras muestran que en América Latina aún queda mucho por avanzar en
esta materia, por cuanto solo uno de cada 10 jóvenes de 25 a 29 años
de edad había completado cinco años de educación superior en 2010
(un leve aumento a partir del 7% en 2000). En este ciclo, nuevamente
las diferencias entre los países de la región son muy marcadas, tanto
en el nivel actual (desde Argentina con 23% de jóvenes con terciaria
completa hasta República Dominicana, con 3%) como en su evolución
durante la última década (que va desde México, que elevó en decenas
de veces la proporción de jóvenes con educación terciaria completa,
hasta Honduras que la disminuyó a la tercera parte, durante el periodo
2000-2010).
136