Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 29

Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”
 Acompañar y diagnosticar con instrumentos y técnicas, tanto estandarizadas como
comprensivas, problemas de salud mental como; estrés, burnout, dificultades
adaptativas y conductuales leves o transitorias,
 Realizar consejerías a profesores, estudiantes y sus familias respecto a cuestiones
relacionadas con el desarrollo evolutivo, la salud mental, el bienestar personal y
colectivo.
 Prevenir e intervenir en problemas asociados a la convivencia como; la violencia
intrafamiliar, el acoso de adultos a niños o entre pares y el matonaje escolar, desde un
marco comprensivo que recoja la complejidad de estos fenómenos,
 Psicoeducar mediante talleres e inserciones curriculares sobre estos temas y otros
como el aprendizaje colaborativo y socializado.
 También debe conocer ampliamente y movilizar la gestión de redes de apoyo (o crear
en caso de no existir una formalmente establecida) para la derivación casos clínicos o
de grave violencia que no pueden ser abordados con los recursos de la unidad
educativa, para
 Por último, evaluar de forma científica, mostrando evidencias verificables, los impactos
de la intervención desarrollada en esta área a fin de promover la reflexión conjunta de
los actores de la unidad educativa en torno a cuestiones tan amplias como autocuidado
o convivencia pacífica y democrática.
Para el logro eficaz de estas acciones pudiera ser deseable contar con algunas
competencias específicas tales como:
 Habilidad para desarrollar experiencias preventivas orientadas al control del estrés y
diversos problemas humanos al interior de la escuela (Vidal, 2007).
 Destrezas para comprender y prevenir el fenómeno de la violencia como algo que
engloba aspectos sociales, familiares, escolares e individuales. (Freire y Aires, 2012).
 Conocimiento de la psicopatología, la psicología evolutiva y la gestión de las redes de
apoyo para contribuir en la mejora del bienestar de la comunidad. (Julia, 2006; Vidal,
2007).
 Resolución de problemas leves de conducta, elaboración de un programa de
intervención individualizada (Juliá, 2006).
______________________________________________________________Volumen 15 Número 3, Año 2015, ISSN 1409-4703
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