Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 112

FORMATO
RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE
Código: FOR020GIB Versión: 01
Fecha de Aprobación: 10-10-2012 Página 7 de 46
seleccionados. Fueron descartados asimismo todos aquellos artículos que no cumplían con el
requisito de procedencia geográfica. Finalmente, se sintetizó la información bajo un proceso de
interpretación y análisis de la información de los documentos teniendo en cuenta los conceptos
articuladores.
Historia de la psicología educativa
Hablar de la historia de la psicología educativa necesariamente invita a conocer la historia de dos
ramas del conocimiento que alimentan sus raíces. La pedagogía y la psicología. Sin embargo, dada
la riqueza y extensión de las mismas, es imposible recopilarla en este escrito. Por esto, en este
apartado buscamos resumir los hitos claves mencionados en los artículos de la revisión
bibliográfica, no pretendemos recontar dicha historia.
En su origen, la pedagogía se vio inclinada al estudio deliberado del individuo, y planteó la
necesidad de conocer al educando de modo más sistemático, produciendo conceptos de alto valor
psicológico (Perelstein, 2014), lo cual se ve representado en los principios metodológicos de
Comenio en su Didáctica Magna (1633–1638 aprox.). Esto nos invita a pensar que la psicología
educativa ha sido influenciada por distintas áreas del saber, entre las que se destacan la filosofía, la
pedagogía y la psicología (Carmelo et al., 2012). Podemos decir que numerosos son los puntos de
contacto que esta disciplina tiene con otras ciencias de la educación (Coll, 1998 en Carmelo et al.,
2012). De ahí que muchos autores clásicos hayan contribuido a la psicología educativa y otras
ciencias de la educación, solo por mencionar algunos: Platón, Aristóteles, Juan Vives, Pestalozzi,
Herbar, Descartes, Locke, Rousseau, Wilhelm Wundt, Hermann Ebbingaus, William James, Charles
Darwin, Jerome Bruner, entre muchos otros (Carmelo et al., 2012; Aramburo, 2013).
Ahora bien, de acuerdo con Ossa (2011, pág. 76; Carmelo et al., 2012), la psicología educativa se
origina a comienzos del XX con los aportes de varios investigadores de la psicología general que
empezaron a estudiar los procesos de aprendizaje (Thorndike, Judd, Dewey, James, Binet, entre
otros), bajo la pregunta general sobre cómo las personas logran aprender. La psicología educacional
emergió de manera paralela al desarrollo de la psicología, enfocada en “aportar conocimientos y
estrategias a la educación sin participar del currículum educativo ni de la formación de los maestros”
(Valdivieso, 2009, pág. 218).
Documento Oficial. Universidad Pedagógica Nacional