3 ) Capacidad para explicar los contenidos de manera sencilla y siempre ofreciendo tu ayuda .
Cada tema no puede superar las 5 o como mucho 6 páginas ( 2 ). Es muy importante que se indique al comienzo de cada nodo ( 3 ) la cantidad de pantallas que ocupa .
Incluye pequeños test de opción múltiple o de tipo Verdadero / Falso con opción de respuestas para que los usuarios puedan ir comprobando en todo momento que lo están haciendo bien y que en caso contrario necesitan un repaso . Plantea pequeños foros de discusión en los que todos ( estudiantes y tutor ) puedan ponerse en contacto para solucionar las dificultades que vayan surgiendo . No olvides incluir un icono de acceso directo a tu correo electrónico . Y tampoco olvides que los foros tienen que tener un objetivo muy claro para que no se agrupe una cantidad excesiva de mensajes que nunca se llegan a leer .
4 ) Demostrar que todos los estudiantes te importan y que los respetas .
Cada semana o cada quince días envíales una postal virtual a cada uno . Las postales no requieren que se escriba mucho , así que no te ocupará gran parte de tu tiempo . Cuéntales cómo estás , qué tiempo hace en tu ciudad , si te duele la cabeza o tienes ganas de comerte un helado , anímales a seguir estudiando y ayúdales a ver que están trabajando bien . A todos nos gustan los golpecitos en la espalda de vez en cuando . No se trata de nada trascendente , pero sí es una manera de demostrar que a pesar de las distancias y de la virtualidad estás cerca de ellos . En los foros menciónales por sus nombres . Si alguno de ellos cumple los años durante un periodo de clases , felicítale o prepara una sorpresa junto a los demás integrantes del grupo . No olvides mencionar cuán interesantes son sus aportaciones al grupo y que digan lo que digan sus opiniones siempre serán escuchadas y respetadas . No te olvides de enviarles un mensaje por e-mail personal cada semana . Dependiendo del nivel puedes incluir enlaces que se titularían " Me gusta …", " Creo que …", etc . en los que el grupo pueda dar rienda suelta a sus inquietudes .
5 ) Animar a los estudiantes a que sean independientes y que se arriesguen .
El usuario que se acerca a este tipo de enseñanza ya suele ser independiente , pero el material que se le presente ha de impulsar este tipo de enseñanza . Las páginas nodo con una muestra de lenguaje central o una situación problemática que se tiene que resolver deben estar apoyadas por hiperenlaces de ampliación ( 4 ) y fundamentación ( 5 ) de niveles múltiples unidos a los foros exclusivos para los usuarios en los que también tienen que resolver una tarea . Éstos son solamente algunos de los elementos que cumplen este objetivo . Puedes asignar tareas por grupo , por parejas y en solitario para que presenten sus conclusiones luego en un foro .
6 ) Compartir el proceso de aprendizaje con los aprendientes .
En cada nodo se tiene que dejar bien claro el objetivo que se plantea , los medios que usamos para llegar a él , cuáles son los mínimos y los máximos exigidos y cómo se integran los hiperenlaces de ejemplificación ( 6 ), ampliación y fundamentación . Nada puede ser dejado al azar o a que el estudiante tenga este sentimiento . En realidad se trata de poner en
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