Mi primera revista Articulo Fernando Zorto para observatorio | Page 4

Solutions to various problems of Honduran society. It is key to mention that to carry out the
organization of this field classroom is necessary the integration of interdisciplinary teams within the
methodology.
The educational impact of the field classroom is reflected in the increase in knowledge compression
by students who participated in the development of innovative projects at the end of the Aula de
Campo. In the same way they managed to interact with people from different areas of knowledge,
where such academic friction manages to look for creative and innovative solutions to different
problems.
Keywords
Educational model, PBL, Interdisciplinary, engineering, learning.
Introducción
La UNAH (2009) ha desarrollado múltiples reformas a lo largo de los años en su modelo educativo.
En su tercera reforma hace ver la importancia de las nuevas técnicas didácticas para el proceso de
enseñanza aprendizaje donde dicho modelo educativo se basa en cinco principios básicos: calidad,
pertinencia, interdisciplinariedad, equidad e internacionalidad. Con esto la UNAH busca desarrollar
profesionales integrales y flexibles que afronten los problemas de la sociedad Hondureña. Es
imperativo visualizar que cada facultad requiere que cada método de enseñanza se ajuste a las
competencias que requiere su área de conocimiento (Edward Krick, 2013).
En la actualidad, la Facultad de Ingeniería de la UNAH cuenta únicamente con espacios
disciplinarios donde equipos interactúan entre sí para resolver problemáticas a la luz de una única
visión del conocimiento, es decir por carrera de ingeniería. Sin embargo la aplicación de la
interdisciplinariedad como proceso de aprendizaje y de resolución de problemas no se ha logrado
concretar dentro de las aulas de clases.
Van Berch et al (2006), definen a la interdisciplinariedad como el proceso de enseñanza colectivo
que busca un aprendizaje acumulativo, autorregulado, dirigido, colaborativo e individual; siempre y
cuando se acomode a las líneas de pensamiento de todas áreas del conocimiento. La
interdisciplinariedad desarrolla un contexto de reconstrucción de conocimientos, abriendo paso para
que existan oportunidades para la ejecución de investigación científica y de la solución de problemas
de una forma más amplia. (Becerra Labra, Gras Martí, & Martínez Torregrosa, 2007).
Dentro de la Ingeniería, Valencia Giraldo et al, (2016), menciona que se deben formar ingenieros
que se enfrenten a la incertidumbre que brinda la vida, esto significa que se deben desarrollar en