3. El Líder TIC debe ocuparse de evaluar y actualizar constantemente las herramientas
tecnológicas que apoyan la consecución de los aprendizajes en los proyectos diseñados
para tal fin, evidenciando oportunidades de mejoramiento y continuidad.
4. Estar soportado en recursos digitales actuales que sean interesantes y llamen la atención
para convertir los procesos de enseñanza y aprendizaje en ambientes dinámicos.
5. Que las herramientas tecnológicas y los recursos digitales se conviertan en mediaciones
pedagógicas robustas e interesantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
4.4 El Líder TIC y las Comunidades de Práctica:
(De acuerdo a la Actividad N° 12 en tus propias palabras construye brevemente una definición
donde le des claridad a tus pares de lo que es una Comunidad de Práctica).
¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA?
Las comunidades de práctica TIC en ambientes reales y virtuales son de importante
relevancia en el ámbito educativo debido a la necesidad de compartir experiencias
significativas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, verificando y validando la
eficiencia de estos procesos en el quehacer educativo a través del intercambio de saberes
y experiencias que enriquecen nuestras prácticas educativas, además de convocar a la
participación activa con aportes que permitan que la comunidad evolucione en las
reflexiones compartidas, terminando en un trabajo colaborativo, cooperativo y colectivo.
5. LA GESTIÓN DEL LÍDER TIC EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
5.1 Potenciando una comunidad de Práctica:
(Con base en el documento construido en la Actividad N° 13 consigna aquí los 5 puntos de cómo
potenciar una comunidad de práctica).
¿CÓMO POTENCIAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA?
Partir de la premisa “ el aprendizaje social se ha convertido en una fuerza legítima y poderosa para
incrementar tanto el conocimiento de las personas como sus intereses” es así que al intercambiar
saberes y experiencias verdaderamente se potencia una comunidad de práctica mediadas por las TIC: