DEVIS BELTRAN JIMENEZ C.E RIO CAFRE
GALDYS ALVAREZ OSORIO C.E RIO CAFRE
2. EL COACHING Y EL LIDERAZGO DEL DOCENTE INNOVADOR
2.1 Definiendo el Coaching como estrategia para de Liderazgo Educativo:
(De acuerdo al desarrollo de la Actividad N° 3, cuéntale a tus pares qué es el Coaching y cómo les
puede servir para fortalecerse como un Líder TIC en su comunidad educativa).
¿QUÉ ES EL COACHING?
El coaching educativo se constituye como una metodología con un elevado potencial de trabajo
colaborativo apoyado en TIC, que contribuye a tu desarrollo profesional como Líder TIC. Por ello
es muy importante que a partir de este momento emprendas un conjunto de acciones
transformadoras y conscientes dirigidas a potenciar el desarrollo profesional docente de tus pares.
Por lo anterior, es muy importante que tengas en cuenta las siguientes características del
aprendizaje colaborativo Johnson y Johnson (1986):
Interdependencia positiva: los miembros del grupo persiguen un objetivo común, por lo que
están motivados en ayudarse mutuamente y en compartir recursos e información.
Fomento de la interacción: los miembros de un grupo se ayudan unos a otros para trabajar
eficientemente, mediante la contribución individual de cada uno.
Responsabilidad individual: cada uno de los miembros del grupo debe asumir su responsabilidad
para contribuir al aprendizaje de todos.
Desarrollo de competencias: académicas e interpersonales.
Valoración de los miembros del grupo: mantener una buena relación de colaboración con los
demás y estar dispuesto a dar y recibir comentarios y críticas constructivas sobre la contribución
individual y del grupo.
Según Harry Wong, educador del Área de la Bahía en San Francisco y experto en educación y
“coaching”, la responsabilidad de los “coaches” es "ayudar a maximizar el potencial personal y
profesional del maestro y, simultáneamente, mejorar su propia competencia profesional. El
“coaching” es personalizado y está centrado en proporcionar instrucción en lo que se necesita