las agentes educativas utilicen el juego como estrategia de aprendizaje les permite tener un mayor control de grupo ya que el juego se preocupa de atender y considerar los diferentes estilos de aprendizajes; es un método que se adapta a las diferencias entre los participantes, especialmente a sus diferencias de ritmos y estilos de aprendizaje.
Permite la participación de todos los alumnos incluso a los más introvertidos, muchas veces al momento de la clase el que un niño te responda una pregunta, ayude a contar o simplemente hablar se le dificulta mucho o se siente aterrado por sus demás compañeros por tal motivo los juegos permiten a todos los alumnos integrarse e involucrarse al poder participar en grupos pequeños que evitan el verse expuestos frente a todos los demás, a diferencia de los sistemas tradicionales que solo se concentran en aquellos estudiantes con más personalidad o seguros de sí mismos para participar.
El agente educativo al momento del juego debe de lograr que el niño sienta que está jugando y no hacer como que está jugando; el usar el juego como estrategia permite que dentro de la educación inicial se tengan otros panoramas respecto a lo que se le considera juega ya que en ocasiones dejamos que el juego se vuelva una solo una forma de entrenamiento hacia los niños sin darle un fin pedagógico, cuando en realidad todo va mucho más de solo un rato libre.