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cas y los principios que se estudian. la solución de las tareas con contenido productivo
Por eso el taller pedagógico resulta una vía idónea para formar, desarrollar y perfeccionar hábitos. habilidades.» capacidades que le permiten al
alumno operar en el conocimiento y al transformar el objeto, cambiarse
así mismos.
Me refiero al taller como tiempo-espacio para la vivencia. la reflexión y
La conceptualización; como síntesis del pensar; el sentir y el hacer: Como
el lugar para la participación y el aprendizaje. Me gusta, agrega, la expresión que explica el taller como lugar de manufactura y mentefactura. En
el taller; a través del interjuego de los participantes con la tarea, confluyen pensamiento, sentimiento y acción. El taller; en síntesis, puede convertirse en el lugar del vínculo, la participación, la comunicación y por
ende, lugar de producción social de objetos, hechos y conocimientos.
El taller educativo: una alternativa
De nuestra parte pensamos que si no podemos hablar exactamente del
taller como de una nueva pedagogía, por considerarlo pretencioso, si podemos afirmar que es una importante alternativa que permite superar
muchas limitantes de las maneras tradicionales de desarrollar la acción
educativa, facilitando la adquisición del conocimiento por una más cercana inserción en la realidad y por una integración de la teoría y la práctica, a través de una instancia en la que se parte de las competencias del
alumno y pone en juego sus expectativas.
Mediante el tal