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El profesor no puede ser un miembro más del «equipo de investigación»,
ni tan siquiera el investigador principal, ya que si quiere ayudar a los
alumnos a llegar a buen puerto investigando, debe saber, desde el principio, a donde debe dirigir la nave. Debe conocer qué modelos e interpretaciones deben poner en marcha los alumnos, qué preguntas son más productivas y cuáles más baldías, pero también qué modelos, preguntas y
reformulaciones difícilmente harán los alumnos y sin embargo es necesario que conozcan para enriquecer, o redefinir, sus investigaciones.
4.3.7. El taller educativo12
MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSÑEANZA / APRENDIZAJE
Concepto
El taller, en el lenguaje corriente, es el lugar donde se hace se construye
o se repara algo. Así, se habla de taller de mecánica, taller de carpintería..
taller de reparación de electrodomésticos, etc. Desde hace algunos años
la práctica ha perfeccionado el concepto de taller. extendiéndolo a la educación. La idea de ser un lugar donde varias personas trabajan
cooperativamente para hacer o reparar algo, lugar donde se aprende haciendo junto a otros; ha motivado la búsqueda de métodos activos en la
enseñanza.
Así surgieron. dice un documento del SIMAC, del Ministerio de Educación de Guatemala, experiencias como los seminarios operacionales; los
talleres pedagógicos; los talleres de expresión; los talleres curriculares.
etc. Como resultado de estas
experiencias, la expresión taller aplicada en el campo educativo adquiere
la significación de que cuando un cierto número de personas se ha reunido con una finalidad educativa. el objetivo principal debe ser que esas
personas produzcan ideas y materiales y no que los reciban del exterior.
Otros educadores se han dedicado a investigar y a trabajar en el tema y
así es como han acuñado entre otras las siguientes definiciones:
Definimos los talleres como unidades productivas de conocimientos a
partir de una realidad concreta para ser transferidos a esa realidad a fin
de transformarla. donde los participantes trabajan haciendo converger
teoría y práctica
No se concibe un taller donde no se realicen actividades prácticas, manuales intelectuales. Pudiéramos decir que el taller tiene como objetivo la
demostración práctica de las leyes, las ideas, las teorías, las característi12
EL taller