50
Las actividades del proyecto pueden ser divididas en fases. Las fases
pueden ser útiles para establecer puntos de control.
H. Apoyo instruccional
El apoyo instruccional consiste en instrucción y apoyo con el fin de guiar
el aprendizaje de los alumnos, así como facilitar un exitoso desarrollo del
producto del proyecto. Aunque algunos tipos de apoyo se dan de manera
imprevista, en general pueden ser planeados con anticipación.
MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSÑEANZA / APRENDIZAJE
I.
El ambiente de aprendizaje
Los profesores pueden promover el éxito del proyecto creando óptimas
condiciones de trabajo. Crear y mejorar los ambientes de aprendizaje es
una estrategia que los profesores pueden utilizar para elevar el interés
de los alumnos por el proyecto.
Recomendaciones para mejorar el ambiente de aprendizaje
Trate de llevar el proyecto más allá del salón de clases: uno de los efectos
más motivantes del método de proyectos puede observarse cuando los
estudiantes realmente tienen trabajo que hacer, colaboran con sus compañeros y reciben apoyo de expertos.
Cambie el aspecto del salón: muchos profesores convierten sus salones
en oficinas o laboratorios para dar la impresión de un verdadero proyecto. Esto anima a los estudiantes a apropiarse de su proyecto y eleva su
interés.
Asegure el trabajo para cada participante del grupo: uno de los peligros al
implementar proyectos complejos es que algunos participantes pueden
no participar en algunas actividades perdiendo importantes aprendizajes. Otro problema es que algunos acaben haciendo más trabajo que sus
compañeros.
Defina con cuidado los grupos: es muy importante que cuando se definan los grupos se consideren los niveles de habilidad (heterogéneos),
antecedentes, intereses (diversos) y fuerzas, para lograr así mejores grupos en donde todos desarrollen diferentes habilidades.
Definición de grupos: la toma de decisiones al momento de definir los
grupos incluye aspectos como tamaño del grupo, quiénes estarán en qué
grupo y los roles y funciones asignados a cada participante. Las decisiones relacionadas con los grupos están relacionadas con la naturaleza de
la actividad y con los aprendizajes previstos en los objetivos.
El contexto: el contexto se refiere al lugar en el que las actividades del
proyecto se realizan (en el salón, en la casa, en alguna empresa, etc.). En