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miento (hallazgo, formulación, planteamiento) de un problema, representa un acto recreativo perfectamente distintivo, de igual o mayor valor, que
hallar una solución.
Pero la mayoría de los profesores de América Latina pasaron al menos
doce años (y algunos hasta dieciocho años) sentados muy quietos en sus
pupitres o sillas, mientras su profesor les hablaba o escribía en el pizarrón, describiendo hechos, dando definiciones o afirmaciones que tuvieron que memorizar. Cerca del 80% de los profesores ha asistido a escuelas normales o universidades pedagógicas o universidades en general
donde se les instruyó en el uso de enseñanza activa y memorizaron los
pasos para su práctica. Muy pocos docentes han tomado parte en un
proceso pedagógico de aprendizaje activo. En otras palabras, los profesores necesitan que se les ayude a dominar la indagación, mediante la
práctica.
Funciones del profesor indagador
· Arbitrar el proceso de discusión.
·
Facilitar y estimular el razonamiento de los alumnos sobre sus propios temas. Surgidos de ellos a través de la discusión en el aula.
·
Mostrar interés en diferentes puntos de vista aunque algunos de ellos
no estén correctamente enfocados.
·
Respetar y hacer respetar cada punto de vista. Tomarlo seriamente y
con imparcialidad.
·
Enfatizar la calidad del proceso de discusión más que el logro rápido
de una conclusión específica.
·
Crear una atmósfera de dar y recibir.
·
Propiciar que cada estudiante desarrolle razones para sustentar sus
opiniones.
·
Mantener la discusión en una dirección constructiva y productiva.
·
Propiciar la mayor participación posible de la clase en busca de mejorar la calidad de las mismas, y sin forzar a los alumnos que mantienen un silencio productivo.
·
Estimular las líneas de discusión divergentes (abanicos de ideas) y
convergentes (conclusiones y cierres parciales).
·
El facilitador debe ser capaz de agrupar ideas diferentes y sugerencias de los estudiantes, para realizar, cuando sea necesario, un sumario: sobre todo si distintas porciones del grupo no se dan cuenta
de las diferencias de sus opiniones.