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Posibilidades de los casos
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El realismo de la situación produce una gran aceptación en los participantes.
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Provoca una gran interacción en el grupo.
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El intercambio de experiencias y puntos de vista entre los participantes propicia que unos aprendan de los otros.
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Atribuyen al desarrollo del enfoque de sistemas en la solución.
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Ayuda a ver cómo determinados conceptos se cumplen en la práctica.
MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSÑEANZA / APRENDIZAJE
Limitación de los casos
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Consumen mas tiempo que los incidentes.
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Hay que aplicar un conjunto de casos para que sean efectivos.
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Requiere de personas experimentadas para idearlos.
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En la mayor parte de los casos no hay una solución mejor o más correcta.
Metodología de elaboración de ejercicio para la aplicación de
los métodos de situaciones.
a. Definir los objetivos que se persiguen la selección del método en correspondencia con el tipo de estudiante, tipo de curso, etc.
b. Selección del tipo de problema a describir, de qué rama, empresa o
entidad económica vamos a sacar la situación o hecho.
c. Observar las condiciones, sucesos que ocurren y recopilar todos los
datos necesarios. Para esto pueden hacerse entrevistas, visitas a las
entidades, lecturas de documentos, informes, análisis realizados, etc.,
o utilizar experiencias anteriores.
d. Descripción de la situación. Para esto debe seleccionarse adecuadamente la información, poner en el material sólo la necesaria y prescindir de los juicios subjetivos del problema y exponerlos de forma
lógica, precisa, sin palabras rebuscadas.
e. Aplicar el material de modo experimental para ver si se obtienen los
resultados deseados, el debate previsto, si cumple los objetivos, etc.
f.
Reelaboración del material de acuerdo con los resultados obtenidos y
acompañarlos para uso de los docentes de orientaciones
metodológicas para su utilización la cual debe obtener: