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Situación ejercicio
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Situación valoración
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Situación problema
De acuerdo con la forma de plantear el problema, se dividen en:
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Casos en que se describe el problema y debe tomarse una decisión.
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Casos en que se describe el problema y debe valorarse una decisión
ya tomada
De acuerdo a las formas de desarrollar el caso, se dividen en:
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Casos simples.
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Casos con información gradual de la situación.
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Análisis de la documentación de trabajo
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Casos programados.
La situación ilustración
Se caracteriza porque permite profundizar los conocimientos que poseen
los participantes. La misma puede describir una situación realista (puede ser real o imaginaria) que le permita comprender al alumno la capacidad de algún mecanismo de acción, teoría, principios, etc., a modo de
ejemplificación.
La actividad del estudiante aquí se limita a activar su pensamiento para
lograr una adecuada percepción de la información que se le brinda.
La situación ejercicio
Es la descripción de una situación realista para desarrollar en los participantes habilidades para aplicar determinadas reglas, procedimientos,
métodos de trabajo. Sirven tanto para profundizar y consolidar los conocimientos corno para formar hábitos en el trabajo de dirección.
La situación valoración
Implica un papel mas activo de los alumnos pues de trata de analizar el
problema o la situación descrita y evaluar la decisión, adoptada, haciendo énfasis en el proceso de análisis más que en el resultado.
Es conveniente enfatizar que su objetivo no es la solución dada sino el
procedimiento seguido en el análisis del caso, los pasos seguidos, el uso
de la información. No debemos olvidar que ante un problema no siempre
existe una única solución pero si una secuencia en su análisis que nos
permite al menos acercarnos a lo más racional.