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MANUAL DE ESTRATEGIAS DE ENSÑEANZA / APRENDIZAJE
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Dotan de un sistema conceptual de la ciencia, disciplina o especialidad de formación
Refuerzan la tenencia y el desarrollo de habilidades mentales que
posibiliten:
Identificar en forma precisa la esencia del problema, despojarlo de
elementos subjetivos que le permitan realizarlo en forma genérica.
Utilizar adecuadamente el cerebro colectivo en función de la solución
del problema.
Poder buscar alternativas de solución, teniendo en cuenta los elementos positivos y negativos de cada una de ellas.
Poder seleccionar la alternativa óptima teniendo en cuenta la conjugación entre las conveniencias económicas, políticas y sociales.
Decidir acertadamente, involucrando en la misma el mayor número
de personas para garantizar el éxito en el uso de la variante seleccionada.
«La característica fundamental de estos métodos es que los alumnos se
colocan en una situación próxima, a la real y a través del estudio y análisis de problemas concretos se desarrollan y perfeccionan las aptitudes y
hábitos de dirección, a la vez que los conocimientos se sistematizan, profundizan y amplían».
Los enfoques que en nuestra opinión y de otros autores forman parte de
los métodos de situaciones, se subdividen en dos grupos: casos e incidentes.
Objetivos del método de casos
- Desarrollar las habilidades necesarias para el trabajo en colectivo.
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Intercambiar las capacidades para tomar decisiones en forma colectiva
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Intercambiar criterios, ideas y experiencias en la solución del problema planteado.
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Comprender cómo se aplican en la práctica los elementos teóricos
que poseen.
Clasificación de los casos
Existen múltiples clasificaciones de los casos en dependencia de diferentes criterios, aunque las mismas no son excluyentes.
De acuerdo al car