Ei ole olemassa todisteita siihen, että media olisi haitallista lasten mielikuvitukselle. On olemassa lukuisia tutkimuksia, joiden mukaan liiallinen median ääressä vietetty aika voi aiheuttaa käytöshäiriöitä ja terveydellisiä haittoja kuten unettomuutta. Voisiko käytöshäiriöt olla yhteydessä mielikuvitukseen ja sitä kautta edellä mainittuihin vääristyneisiin ongelmanratkaisumalleihin? Aihe muodostaa paljon mielipiteitä ja huolta koululaisten vanhempien keskuudessa ja sen takia olen sitä mieltä, että digitalisoituvien luokkien kanssa pitäisi edetä rauhallisesti ja median vaikutusta lapsiin tulisi tutkia enemmän mielikuvituksen näkökulmasta. Siinä onkin herkullinen väitöskirjan aihe.
Piia Harju
Lähteet:
Mustonen, Anu & Salokoski, Tarja 2007. Median vaikutukset lapsiin ja nuoriin – katsaus tutkimuksiin sekä kansainvälisiin mediakasvatuksen ja –säätelyn käytäntöihin. Saatavilla www-muodossa
<http://www.mediakasvatus.fi/publications/ISBN978-952-99964-2-1.pdf> Luettu 17.04.2016.
Opetushallitus 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Saatavilla www-muodossa
<https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428781> Luettu 17.04.2016 Salminen, Antero, 2005. Pääjalkainen: Kuva ja havainto. Hollola TEKO 2016. Pidä ruutuaika aisoissa – pysy pirteänä! Saatavilla www-muodossa <http://www.tervekoululainen.fi/elementit/fyysinenaktiivisuus/liikuntasuositukset/ruutuaika> Luettu 17.04.2016
Yle 2016 Tablettikoulu huolettaa oppilaiden vanhempia – ”ruutuaika riistäytyy käsistä”. Saatavilla
www-muodossa <http://yle.fi/uutiset/tablettikoulu_huolettaa_oppilaiden_vanhempia_ruutuaika_riistaytyy_kasista/8
805544> Luettu 17.04.2016
4