CEIP JUAN XXIII
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
Tfno: 976337478
MEMORIA CURSO 2018-2019
http://cpjxizar.educa.aragon.es/
ANIMAL IMAGINARIO
En primer lugar, conocimos libros que jugaban con la imaginación y descubrimos fabulosos animales del
mundo imaginario.
A continuación, cada clase creó o inventó el nombre de un animal imaginario, lo describió e hizo su
retrato plástico, utilizando la técnica del collage con papeles de regalo muy coloridos.
¡ABRE LA PUERTA A LA IGUALDAD!
Se ha trabajado sobre el tema de la igualdad.
Cada clase recibió dos cartulinas negras, cada una con la foto de un personaje, un hombre y una mujer.
Los alumnos se organizaron en grupos y escribieron 6 ó 7 líneas imaginando historias dispares sobre
quiénes son y cosas sobre su vida.
Posteriormente, leyeron sus biografías verdaderas y también, los textos escritos por sus compañeros y
reflexionaron si habían escrito mensajes sexistas sobre ellos.
Cada clase trabajó una profesión: cocineros, arqueólogos, futbolistas, músicos, arquitectos... Se trataba
de que los alumnos fueran conscientes de que tanto mujeres como hombres podemos realizar las
mismas tareas.
Finalmente realizamos un mural en el pasillo.
A destacar la participación de todas las aulas del centro en ambas actividades y la alta motivación y creatividad
del alumnado.
De la misma manera, se han seleccionado libros de nuestra biblioteca y de la biblioteca municipal Santa Orosia y
hemos hecho lotes que se han podido ir leyendo y conociendo en cada ciclo. El primer lote tenía como
protagonista a los animales y el segundo lote libros sobre la igualdad.
Otra actividad que venimos haciendo todos los cursos es que los alumnos de infantil acuden a visitar la
biblioteca Santa Orosia para conocerla y oír la narración de un cuento. Algunos alumnos ya son socios y otros
manifiestan su deseo de hacerlo, para ello, a través de folletos de información se informa a las familias de cómo
hacerlo.
En el segundo trimestre y en colaboración con la biblioteca del Barrio acudió a nuestro centro el narrador y
escritor de cuentos Pep Bruno.
Cuatro profesores, uno de cada ciclo, se han encargado de la biblioteca, la animación lectora y el programa leer
juntos. Esta organización ha sido positiva ya que ha resultado más fácil transmitir a los equipos docentes las
actividades propuestas.
Las horas disponibles para la biblioteca, animación lectora y el programa leer juntos, se han invertido en preparar
actividades de animación, revisión de lotes de libros, ordenar las estanterías. En ocasiones, no ha sido posible la
concurrencia de los cuatro maestros encargados reunirnos debido a que tuvieron que realizar alguna sustitución.
La sala ha continuado siendo un espacio “multiusos”: atención educativa, apoyos de PT, religión o clases de
rumano. Se sugiere a los profesores que hacen uso de la sala que los niños dejen bien recogidos los libros en su
estantería.
Hemos seguido realizando el préstamo de libros los martes en horario de recreo. Un grupo de alumnos
voluntarios de sexto, acompañados de uno de los profesores encargados de la biblioteca, han sido los
encargados de registrar las entregas y devoluciones de libros, además de orientar a los alumnos que se han
acercado. Se puede resaltar que los préstamos han aumentado considerablemente, siendo los alumnos de
tercero y cuarto de primaria los más lectores.
Este año, y a partir del segundo trimestre, los grupos de quinto y sexto han participado en el programa “leemos”
del grupo telefónica. Esta experiencia pretendía potenciar la lectura aprovechando los medios digitales.
Disponíamos de 180 licencias por trimestre y cada clase elegía, de una lista de 50 libros, uno que fuera adecuado
para sus alumnos. El libro estaba activo un mes y al final de la lectura debían realizar una serie de actividades
33