CEIP JUAN XXIII
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
Tfno: 976337478
MEMORIA CURSO 2018-2019
http://cpjxizar.educa.aragon.es/
ACTUACIONES RELACIONADAS CON LA DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS Y CON LA
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA INCLUSIVA
El equipo directivo del centro y la orientadora favorecemos la coordinación de docentes – orientadora, sobre
determinados alumnos pendientes de evaluación psicopedagógica, con objeto de tratar las cuestiones relativas a
la identificación de necesidades; y en consecuencia el asesoramiento y la puesta en práctica de actuaciones
generales.
En este sentido, en la etapa de infantil realizamos derivaciones al servicio de atención temprana aunque el
alumnado esté en espera para evaluación psicopedagógica.
Las derivaciones de alumnos para evaluación psicopedagógica las prioriza jefatura de estudios en función de la
gravedad de las necesidades detectadas inicialmente, de la posibilidad de presentar necesidades educativas
especiales; la orientadora le proporciona los datos de que dispone sobre dichos alumnos.
La orientadora ha asesorado, en el primer trimestre, a tutores de alumnos y maestras especialistas de apoyo,
sobre alumnos que atendían por primera vez.
La orientadora ha realizado evaluación psicopedagógica de 14 alumnos; 7 son preceptivas por final de etapa ( 3
acnees de 3º de Educación Infantil, 2 acnees de 6º de Educación Primaria y 2 acneaes de 6º ).
Se ha concluido necesidad específica de apoyo educativo de 6 alumnos:
1 acnee de 1º de Educación Infantil por T. del espectro autista cambia de modalidad de escolarización, a centro
preferente.
1 acnee por discapacidad intelectual de 3º de Educación Primaria, evaluada también en cursos anteriores, se
solicitó autorización de adaptación curricular significativa.
1 acneae de 4º de Primaria por condiciones personales: desventaja socioeducativa. También requirió
solicitar autorización de adaptación curricular significativa.
1 alumno acnee de 3º de Educación Infantil continúa la condición de acnee por la evaluación de final de etapa.
2 acnees de 6º de Primaria por condiciones personales: desventaja socioeducativa. Requieren solicitud de
autorización de adaptación curricular significativa.
Los alumnos evaluados que no han presentado necesidad específica de apoyo educativo han sido 8:
4 de 3º de Educación Infantil ( 2 de ellos eran acnees hasta la evaluación psicopedagógica de final de etapa).
1 de 1º de Primaria,
1 de 2º de Primaria,
2 de 6º de Primaria (hasta la evaluación de fin de etapa eran acnees).
La temporalización de las evaluaciones de final de etapa fue, aproximadamente, la propuesta en el plan del
equipo psicopedagógico para el centro.
Otra de las actuaciones llevadas a cabo en este curso por instrucciones del departamento de educación, ha sido
la regularización del alumnado acneae registrado en el programa de gestión del centro educativo, GIR. Esto ha
supuesto a la orientadora el desarrollo de distintas actuaciones para la revisión de la condición de acneae de 25
alumnos (no se incluyen los 7 alumnos de evaluación preceptiva de fin de etapa) :
Revisión de los 25 expedientes.
Cumplimentación de informe- anexo de las instrucciones de regularización de 11 casos.
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