Yoksa dersleri tek saate ve süreyi de 20 dakikaya düşürseniz ya da ders sayısını ve
sürelerini olabildiğince artırsanız; derslerin nitelikleri zayıf ve öğrenciler de isteksizse,
eğitim seviyesi her ikisinde de istenen verimde olmaz.
Teknolojinin eğitime entegre edilmesi hususunda ne düşünüyorsunuz?
Teknoloji eğitime hakkıyla entegre edilmeli ama yüksek insanî anlayış önünde teknoloji
hâkim değil mahkûm olmalı.
Her çocuk kendine has yeteneklerle dünyaya gelir. Daha sonra bu yeteneklere eğilim
gösterilirse farklı dallarda başarılı çocuklar, başarılı insanlar meydana gelir. Çocukluk
çağında yeteneğin açığa çıkarılması ve doğru yönlendirilmelerde bulunulması
hususunda neler yapılabilir?
Ailenin bu konuda az da olsa bilgi sahibi olması, çocuğun doğuştan getirdiği yetenekleri,
özellikleri, yatkın olduğu alanları keşfedebilmek için onun yaklaşımlarını, severek
yaptıklarını ve yapmadıklarını gözle dikkatle gözlemlemeleri, öğretmenlerinden bilgi ve
uzmanlardan destek isteyerek, çocukla da görüş alışverişi içinde karar vermeleri gerekir.
Şöyle bir kıyasa gidip günümüz çocuklarının durumunu daha iyi öğrenelim istiyorum:
Eskiden çocuklar vaktini nasıl geçiriyor, nelerle oynuyor, neler okuyordu?Şimdiki
çocuklar vaktini nasıl geçiriyor, neler oynuyor, neler okuyor?
Eskiden çocuklar, anne baba ve kardeşleriyle, hatta dede, nine, teyze, hala ve dayılarıyla,
komşu ve akraba çocuklarıyla vakit geçirme, sokakta, boş arsalarda, bahçelerde, ağaçların
yanında, toprakla, doğayla iç içe çeşitli tabii oyunlar oynama ortamı
bulabiliyorlardı.Tarihimizden gelen yazılı ve sözlü eserler, onları tarih içinde yolculuğa
çıkarıyor, kendi kültür ve medeniyetimizin gerçek ve hayalî kahramanlarıyla kendilerini
özdeşleştirebiliyordu.
Medeniyetimizin güzelliklerini, samimi sevgiyi, saygıyı, güveni o atmosferlerde yaşayarak
veya görerek özümsüyorlar, yaşayamadıkları yerde bile onlara karşı saygı duyuyor,
taraftarlık hisleri besliyorlardı.
Şimdiki çocuklar, büyük ölçüde insanî değerlere saldıran okuma metinleriyle, internet ve
televizyon programlarıyla, bilgisayar oyunlarıyla vd. karşı karşıyalar, âdeta savunmasız
hâldeler. O metinlerin, filmlerin, oyunların vd. birçoğunda insanî değerler söz konusu bile
değil. Argo âdeta hafif kalıyor, en pespaye ifadeler çocukların dünyasını her yönden işgale
çalışıyor. Ülkemizde ve bütün dünyada çocuk masumiyetine korkunç saldırılar var. Öyle bir
dünyada yaşıyor, yaşatılıyoruz ki; çocuklar, dıştan gelen olumsuz etkilere son derece
açıklar ve buna mukabil yeterli insanî çaba yok.
56