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Psicología del desarrollo humano: desde el nacimiento a la vejez
de perspectivas y el rendimiento aca- presta la confianza necesaria para la
démico (Krevans y Gibbs, 1996; Kur- exploración de otros entornos inte-
dek y Fine, 1994).
ractivos, está asociado al desarrollo
de la autoestima durante la infancia
3.2. Contexto familiar y desarrollo
y a un buen ajuste psicológico du-
socioemocional
rante la infancia y la adolescencia.
Se da una especial relevancia a Mientras que el apego ambivalente
las investigaciones que centradas en (variable, aleatorio, no seguro) apa-
el desarrollo socioemocional del su- rece asociado con trastornos de tipo
jeto hacen hincapié en aquellos facto- ansioso, el tipo, evitativo con proble-
res que favorecen una buena calidad mas de conducta, y el desorganiza-
del contexto familiar. Aspectos como do, con trastornos de tipo disociativo
el apoyo, el apego seguro, la expre- (Sroufe, 2002).
sividad emocional, la calidad de las
La calidad de las relaciones fami-
relaciones, la disponibilidad de los liares no solo está asociada al ajuste
padres, el control parental y los esti- personal, también lo está a la calidad
los educativos
de las relaciones que los niños, niñas
En cuanto a los datos de investiga- y adolescentes establecen con sus
ción relativos a las relaciones entre la iguales (Steinberg y Sheffields, 2001).
calidad del contexto familiar y diver- La implicación de los padres para fa-
sos aspectos del desarrollo socioemo- cilitar las interacciones sociales es
cional, se puede afirmar en términos importante para el desarrollo estable
generales que un contexto familiar de las mismas. Durante la infancia,
de apoyo, como lo denominan Pettit, la crianza de calidad está asociada al
Bates y Dodge (1997) –estable eco- desarrollo del comportamiento pro-
nómicamente, con ausencia de acon- social y al desarrollo de habilidades
tecimientos estresantes, buen ajuste sociales, mientras que la crianza defi-
del niño a la familia, buen cuidado citaria se asocia a la presencia de pro-
sustituto, relaciones sociales sólidas, blemas de conducta externos (Laible,
apoyo social externo y baja conflicti- Carlo, Torquati y Ontai, 2004).
vidad–, está asociado a un buen desa-
La literatura sobre estilos paren-
rrollo socioemocional a lo largo de la tales apoya la relevancia del control
infancia y de la adolescencia.
para la prevención de los problemas
El apego seguro es un sólido pre- comportamentales (Steinberg y Silk,
dictor de la adaptación de los niños 2002). Los padres que mantienen una
a la escuela infantil y a los ámbitos buena comunicación con sus hijos es
preescolar y escolar; estos niños son más probable que se mantengan in-
más empáticos y competentes en sus formados de sus actividades lo que re-
relaciones sociales; el apego seguro dundará en su mejor ajuste comporta-
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