Marco de Lineamiento Multigrado Programa Nacional de Informática Educativa MEP – F | Page 9

Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD
Área de aprendizaje con tecnologías móviles
Propuesta Educativa Multigrado
Los cambios que como sociedad se está experimentando, detonan nuevas discusiones sobre
el futuro de la educación y la presencia masiva de las tecnologías digitales móviles en los
contextos educativos formales e informales.
Según el PRONIE MEP – FOD (2014) las tecnologías móviles permiten el acceso a un amplio
rango de recursos de aprendizaje, incluyendo sistemas de referencia, bibliotecas, bases de
información, expertos de contenido, aplicaciones informáticas, paquetes multimedia y
otros sistemas de comunicación que diversifican las posibilidades cognitivas y expresivas de
los estudiantes. Además, posibilitan el control activo de los recursos de aprendizaje que
permite a educandos manipular activamente la información, ser capaces de organizarla de
maneras diversas, elaborar estructuras cognitivas complejas a partir de ella y desarrollar
destrezas para seleccionar, discriminar y producir nueva información desde sus propias
formas de interpretación y comprensión del mundo.
A partir de esto, el PRONIE MEP-FOD ha considerado relevante enunciar las siguientes cinco
ideas poderosas del aprendizaje con tecnologías móviles en la propuesta metodológica:
2.1 Estrategias educativas para el aprovechamiento de las tecnologías móviles en las
escuelas multigrado
Con la inserción de la tecnología móvil en las escuelas Multigrado, el PRONIE MEP-FOD,
espera visualizar cambios en el ambiente de aprendizaje escolar encaminados hacia:
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Desarrollo de competencias del siglo XXI.
Desarrollo de los objetivos curriculares apoyados por el recurso tecnológico.
Aprovechamiento del contexto socio-cultural que permite enriquecer las
experiencias de aprendizaje.
Acercamiento de la comunidad educativa a las actividades escolares.
Amplia participación de escolares en el aporte de ideas, toma de decisiones,
planteamientos de demandas y fluidez en la interacción con el recurso tecnológico.
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