MANUAL PARA EL ENTRENADOR
Por lo pronto y con la ventaja de
espacio adquirida y con el pretexto del
caballo errante, vamos por el rey.
...
9.De4!
Cf5
g6?!
Sin
cursos
que
respalden
el
aprendizaje es muy difícil entender la
gravedad de esta jugada pero las
cosas ya andan mal. Según parece, o
el rey negro se queda en el centro o se
enrocará en un flanco agujereado.
10.Cd4
11.Dxd4
12.Ah6!
Cxd4
0–0?!
Comienza el delicado trabajo sobre los
cuadros negros. En la labor defensiva
el alfil de e7 es de suma importancia.
Si desaparece, nadie impedirá que
más invasores lleguen hasta f6 y todo
habrá terminado.
...
13.Cc3
14.Axg5
15.Ce4 ¡
16.Cf6+
17.Dh4
Te8
Ag5?
Dxg5
Dxe5
Rf8
...
DIAGRAMA 10
enroque al centro” por Seigbert
Tarrasch y sus cuadros negros.
...
18.Cxh7+
Te6
Re8
(18…Rg7, 19.-Cg5 Te7, 20.-Dh7+ Rf8,
21.-Tae1 Dg7, 22.-Dg7 Rg7, 23.-Te7
Rf6, 24.-Tf7 Rg5 y las blancas tienen
ventaja).
19.Cg5
20.Dh6
21.Ch7
22.Dh4
23.Tfe1!
24.Cg5
25.Txe7+
26.Te1+
Df6
Te7
Dh8
Dg7
Te6
Te7
Rxe7
1–0
Todo en ajedrez ocurre por temas, por
variaciones sobre un mismo tema
dirían los músicos.
En sus años de juventud como fuerte
reputado
Gran
Maestro
Robert
Fischer decía que el ajedrez era fácil
por cuanto sólo había que aprender un
par de posiciones. De esas posiciones
se derivan maniobras, de las
maniobras
amenazas,
trucos,
situaciones predecibles y el resto es
cuestión de técnica. Todo ello no se
consigue con una clase ni con un
curso, pero lo que a uno toca es
ofrecer los temas e insistir en ellos a
través de ejemplos.
Para concluir este tema, veamos una
preciosa partida. Muy complicada
siendo reciente respecto de Steinitz y
Tarrasch, pero conociendo las rutas
todo será previsible.
La ventaja de desarrollo invita al
ataque y las blanca llevan la mano:
18.Dh6+ Re7, 19.-Tae1 gana la dama
en un tema que podríamos llamar “del
Ajedrez 3
Modelo curricular de cinco niveles
Artur Yusupov- Jan Van der Wiel,
Lucerna, 1982.
Apertura Inglesa.
1.c4
Cf6
2.Cc3
e6
122