MANUAL PARA EL ENTRENADOR
cronológico, para comprender el desarrollo de las ideas ajedrecísticas a través del
tiempo.
En el ajedrez deben interactuar dos formas de pensamiento: el que está basado en
conocimientos y consideraciones generales y el más concreto y específico. El primero,
conocido como estrategia, incluye la valoración de las posiciones y la elección del plan
de juego que conecta y relaciona nuestras jugadas hacia objetivos viables. Esta forma
general de pensar se complementará armónicamente con la táctica, que es la que
define, mediante secuencias concretas de jugadas (cálculo de variantes), la gran
mayoría de las partidas. La estrategia es el "qué hacer", mientras que la táctica es el
"cómo hacerlo".
En el capítulo siguiente se profundizará en estos importantes conceptos del ajedrez.
Por el momento, veamos a continuación dos partidas famosas e instructivas donde se
explicarán algunos conceptos estratégicos básicos de la apertura y el medio juego.
Preste especial atención a los brillantes remates tácticos que decidieron ambas
partidas. La primera fue jugada por el gran ajedrecista estadounidense Paul Morphy,
contra dos aficionados en París, Francia el año de 1858.
Blancas: PAUL MORPHY
Negras: EL DUQUE DE BRUNSWICK
Y EL CONDE DE ISOUARD
París, Francia, 1858
Defensa Philidor
Con esta jugada se defiende el peón,
aunque es más adecuado hacerlo con
2... c6, que desarrolla una pieza y no
bloquea el paso del alfil de f8. Las
negras han optado por la defensa
Philidor.
1.e4 e5
3.d4
Los dos bandos ocupan con un peón el
centro del tablero y así permiten la
salida de dos de sus piezas, la dama y
el alfil del flanco del rey. Recuerde que
la rápida movilización de las piezas, el
control del centro y dejar bien protegido
nuestro rey son objetivos primordiales
en las primeras jugadas de cada partida.
2. f3
Éste es el desarrollo normal del caballo,
que domina dos casillas centrales (d4 y
e5), además plantea una amenaza
contra el peón del negro de e5.
2. . .
Ajedrez 1
d6
Buena jugada. Las blancas toman la
iniciativa y gozan ya de mayor espacio
para sus piezas. Vuelven a amenazar el
peón rival de e5.
3. . .
g4?
Éste es un momento instructivo. Las
negras “clavan” el caballo de f3 y
defienden en forma indirecta su peón
central. Como se verá más adelante
esta jugada no es correcta. Era mejor
jugar 3... d7 (defendiendo el peón) o
3... f6 (contraataque sobre el peón
blanco de e4). Éstas son las respuestas
teóricas, o sea, las recomendadas por
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