Manual del Entrenador 2011 | Page 13

9********:        Q   1   1   [1    YBCDEFGHIZ Estudie las posibles jugadas de cada peón blanco. El primero (de izquierda a derecha) puede mover una o dos casillas, ya que se halla en su posición original. El segundo sólo puede jugar un escaque. El siguiente puede mover hacia adelante o capturar el peón enemigo en diagonal. LA CAPTURA DE LAS PIEZAS El movimiento de las piezas está limitado por dos factores: 1) Si encuentra en su camino piezas del mismo bando no podrán pasar. Sólo el caballo puede "brincar" las piezas. En la posición inicial es la única pieza que tiene posibilidad de moverse, las otras están encerradas por los peones. 2) Tampoco es posible pasar sobre las piezas rivales (salvo el caballo). Si una pieza ataca a una rival es posible "capturarla", es decir, instalarse en la casilla ocupada por la pieza enemiga y remover ésta del tablero. Las capturas en el ajedrez no son forzadas. Nota importante: al rey nunca se le captura, sino se le acorrala (y llegar al jaque mate); Ajedrez 1 MANUAL PARA EL ENTRENADOR esto se explicará un poco más adelante. En el diagrama siguiente se deben observar los diversos movimientos de las piezas y las posibles capturas. 9********:  L   Q[Q X2   R   O   WM Q  US /   [1 [1  U33 , YBCDEFGHIZ Las blancas pueden realizar seis capturas: Las torres blancas pueden “comerse” la dama y el alfil adversarios mientras que la dama le es posible capturar el alfil y dos peones rivales. El peón de b2 puede capturar la torre negra pues come en diagonal. Es importante señalar que el caballo blanco no puede moverse ya que está “clavado” por la dama negra y dejaría en descubierto a su propio rey, algo que no está permitido. Las negras tienen la opción de siete capturas distintas: la dama negra puede capturar la torre y el caballo blancos. La torre también amenaza al caballo enemigo. El alfil y caballo negros pueden capturar a la dama blanca. Por último, el peón negro de la columna “g” ataca al caballo rival. Prácticas de entrenamiento Se sugieren las siguientes prácticas para afianzar el aprendizaje del alumno. Es importante que cada uno disponga de su propio tablero (o al menos de un 13