MANUAL PARA EL ENTRENADOR
Nota: En algunos deportes puede ser imposible observar a los participantes varias veces, en estos casos
es especialmente importante desarrollar su plan de observación hasta el último detalle.
ETAPA 2: La etapa de observación.
En la etapa de observación usted lleva a cabo los pasos separados que conforman su
plan de observación. En particular, para cada uno de los elementos clave que usted
haya decidido observar, necesita hacer lo siguiente:
• Implemente un reconocimiento adecuado a la estrategia o estrategias.
• Tome la posición adecuada.
• Haga el número de observaciones especificadas en su plan de observación.
Para revisar bien estos pasos, necesita estar completamente familiarizado con las fases
de la habilidad en cuestión y sus elementos clave. Antes de empezar la etapa de
observación, asegúrese de que haya asimilado estas fases completamente.
Reconociendo las distracciones potenciales, debe poder minimizarlas o eliminarlas.
• Intensidad y tamaño (mientras más grande e intenso sea un objeto, mayor será su
propensión a atraer su atención); por ejemplo, los objetos grandes cercanos a los
participantes que está observando pueden atraer su atención y hacer más difícil
para usted concentrarse en enfocar el desempeño.
• Contraste. (los objetos cuyo color contrastan severamente con lo que usted está
tratando de observar, le distraen de la tarea que tiene en ese momento)
• Movimiento (él atrae la atención) para enfocar bien un cuerpo u objeto, necesita no
distraerse con otros cuerpos u objetos.
• El ambiente puede afectar su habilidad de concentrarse en movimientos
específicos del cuerpo.
Distracciones internas (sus propios sentimientos, la tensión por la competencia, la
motivación, etcétera) pueden distraerlo y limitar sus habilidades de observación.
APRENDIZAJE
El aprendizaje consiste principalmente en la apropiación del conocimiento e
información, considerando además, procesos de adaptación motriz en el caso de las
habilidades de los atletas. Este proceso se divide en cuatro pasos:
• Obtener información de una habilidad o movimiento.
• Tomar decisiones acerca de cómo desempeñar una habilidad o movimiento.
• Desempeñar la habilidad o movimiento.
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