MANUAL PARA EL ENTRENADOR
• Evaluar el desempeño de la habilidad o movimiento.
Cuando la gente está aprendiendo las habilidades, difícilmente las realiza bien la
primera vez. La razón principal es que el proceso de aprendizaje tiene ciertas
limitaciones. Las que usted necesita conocer y entender.
Es también importante tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de los participantes.
Algunos pueden aprender simplemente escuchando, otros necesitan ver la habilidad y
hay quien necesita experimentarla. Tome algún tiempo para encontrar cuál es la
manera de aprendizaje individual de cada participante y use esta información para su
entrenamiento.
Limitaciones en la obtención de información.
Las principales limitaciones al obtener información son: la elección correcta del objeto
de atención y las limitaciones de la memoria a corto plazo.
La elección correcta del objeto de atención.
Nadie puede manejar toda la información proporcionada en una situación determinada
(es mucha información para manejar) como resultado, la gente aprende a usar su
atención selectiva (escoge la información que piensa que le puede ser útil).
La información que los participantes seleccionarán depende de su experiencia. Los
participantes más experimentados saben en qué enfocarse y qué ignorar. Los menos
experimentados no saben en qué enfocarse y por eso tratan de poner atención en todo.
Es importante tomar en cuenta “la elección correcta del objeto de atención” dentro de su
entrenamiento. Dar instrucciones claras, explícitas y breves, así como provistas
solamente de la información específica y relevante.
Las limitaciones de memoria a corto plazo.
La memoria a corto plazo se refiere al almacenamiento de la memoria más reciente.
La memoria a corto plazo puede manejar aproximadamente 5 ideas a la vez y la
información se pierde cuando nueva información llega al paso del tiempo.
La información permanece en la memoria del estudiante entre 20 y 30 segundos, pero
aún necesita la oportunidad de involucrarse inmediatamente con lo que acaba de oír o
lo empezará a olvidar en este mismo lapso.
Debido a estas limitaciones es importante presentar información de manera concisa y
aceptar que los participantes siempre olvidarán algo de lo que usted les enseñó. Para
seleccionar los elementos más críticos de su mensaje, enfoque solamente 3 o 4 de ellos
y presente esos elementos concretamente y dé la oportunidad de que los practiquen
inmediatamente (antes de 20 segundos)
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