MANUAL DEL DOCENTE. BORRADOR FINAL. agosto 27 . 2013 | Page 38

“Había una vez un pirata que llegó a un inmenso territorio, halló un enorme
tesoro y decidió compartirlo con los habitantes del lugar. Para ello, elaboró
pistas a fin de que las personas pudieran encontrar de una manera divertida y
participativa”
-

Se divide el grupo en 3 subgrupos para buscar el tesoro, se elaboran las pistas y
se esconden en lugares del patio o del entorno con indicios sobre su ubicación.
Los y las estudiantes deberán hallarlas y hacer lo que éstas pidan. Al final y en
plenaria comentarán y reflexionarán sobre la actividad realizada.
Pista 1. Elaborar tres preguntas relacionadas con los mecanismos de
participacion que se tiene en la institución educativa, escribirlas en un papel y
junto con un lápiz ubicarlas en cualquier sitio del patio. La consigna es
responder dichas preguntas.
Ejemplo: ¿Has participado directa o indirectamente en el Gobierno
Estudiantil?, ¿Crees que es un proceso democrático?, ¿Qué sugieres para
mejorar el trabajo del Gobierno Estudiantil?, ¿Qué otras formas de
participación y organización te ofrece tu institución?, descríbelas.
Pista 2. Aplicar la siguiente encuesta a dos estudiantes (hombre-mujer); a dos
docentes (hombre-mujer); a autoridades (rector, inspector) y a dos personas
del área administrativa (secretaria, colector, conserje).
a) La participación de las y los estudiantes en la institución educativa es:
Buena

regular

mala

¿Por qué? ………………………………………………………………………………………
b) Dé dos sugerencias para mejorar la participación de las y los estudiantes
en las decisiones de la Institución.
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c) ¿Qué dice la Constitución Ecuatoriana acerca de la participación ciudadana?
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