MANUAL DEL DOCENTE. BORRADOR FINAL. agosto 27 . 2013 | Page 37

 Cuando copiamos en los exámenes.
 Cuando no nos importa que un compañero o compañera deje de concurrir a la
escuela o colegio.
 Cuando no compartimos con compañeros y compañeras que tienen
capacidades diferentes o necesidades especiales.
Cartilla Nº 3
“MI DERECHO A ORGANIZARME Y PARTICIPAR”
1. Ambientación(45’)
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Se sigue el protocolo establecido: verificación de espacios y condiciones
apropiadas que se requieren para el desarrollo del taller, registro de asistencia
de participantes, saludo de bienvenida.
Se prepara y se trabaja el SER a través de ejercicios corporales y de
respiración: primero con los ojos abiertos, luego con los ojos cerrados de tal
modo que cada uno contacte consigo mismo y se entregue a la experiencia del
taller en el aquí y ahora. Se hacen ejercicios de meditación: posición básica, de
pié con las rodillas semi flectadas, pies alineados a los hombros, brazos
relajados, espalda recta en posición de descanso.
Se realizan dinámicas grupales en función del tema del Taller.

Ejemplo:
Juego cooperativo: Dar vuelta a la cobija.
Se divide el grupo en subgrupos de 10 participantes. Cada uno de los
subgrupos se colocará sobre una cobija. La consigna es que sin salirse de la
cobija, entre todos y todas, deberán virarla y permanecer sobre ella.
2. Objetivo
Reflexionar sobre la importancia de la participación, de la práctica de valores
como la solidaridad y de las buenas relaciones humanas en la institución
eduativa y en la comunidad.
3. Acuerdos de convivencia durante el taller (20’)
Se hace un recuento de los acuerdos de convivencia establecidos para el
desarrollo de los talleres anteriores y se pueden añadir otros.
4. Actividades (2hs.40’)
La actividad se desarrollará desde el siguiente relato:
El país de un pirata solidario

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