MANUAL DEL DOCENTE. BORRADOR FINAL. agosto 27 . 2013 | Page 28

ANEXO 1
DESCRIPCIÓN DE LAS CARTILLAS DE EDUCACIÓN EN CIUDADANÍA

Cartilla N°1.
“VIVIENDO LA CIUDADANÍA”
1. Ambientación (45’)
-

Se verifica espacios y condiciones apropiadas para el desarrollo del taller en
base a sus requerimientos.
- Se registra la asistencia de los/las participantes. Se empieza siempre con el
correspondiente saludo de bienvenida al grupo de participantes, a fin de
alentarles en la jornada de trabajo que se va a desarrollar y generar un clima
favorable de participación.
Se trabaja el SER a través de ejercicios corporales, de respiración: primero
con los ojos abiertos, luego con los ojos cerrados de tal modo que cada uno
contacte consigo mismo y se entregue a la experiencia del taller en el aquí y
ahora; de meditación: posición básica, de pié con las rodillas semi flectadas,
pies alineados a los hombros, brazos relajados, espalda recta en posición de
descanso.
- Se realizan dinámicas de integración grupal para direccionar el tema del Taller.
Ejemplo:
-

Se invita a que formen dos grupos, cada uno en 10 minutos ideará un juego, le
pondrán nombre y diseñarán sus respectivas reglas, luego enseñará al otro
grupo el nuevo juego para que lo realice, no tomarán más de 5 minutos. L as
reglas se entregarán por escrito.

-

Se reflexionará sobre la función e importancia de las reglas y normas en la
convivencia social.

2. Objetivo
Reconocer las prácticas de igualdad de género y los valores que deben conocer y
practicar los ciudadanos y las ciudadanas para fomentar una cultura de paz.
3. Acuerdos de convivencia durante el taller (20’)
-

Se invita al grupo a establecer normas y acuerdos para el buen desarrollo del
taller, tomando en cuenta los valores de respeto, responsabilidad, honestidad
y solidaridad entre otros, mismos que deben ser cumplidos por todos los
participantes.
Los acuerdos se escriben en un papelote a efectos de que el grupo visibilice y
tenga presente.
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