MANUAL DEL DOCENTE. BORRADOR FINAL. agosto 27 . 2013 | Page 21



 Mantener una reunión con autoridades y representantes del Consejo
Estudiantil de la institución educativa, para conocer la situación de los derechos
en su escuela
 Comprometer al Consejo Estudiantil para que elaboren un diagnóstico en el
tema de cumplimiento de derechos a nivel de la institución educativa
 Organizar jornadas y horarios de trabajo
 Preparación de talleres de acuerdo a formato sugerido
 Definir lo que queremos lograr
Preveer los materiales a utilizarse

7.4.

Requerimientos para el desarrollo de talleres

 Grupos ideales de 25 – 35 participantes (dependiendo del número de
participantes, se puede contar con el apoyo y acompañamiento de un
docente adicional
 Espacios ventilados, amplios, bien iluminados, tranquilos
 Logística adecuada, equipo de música, infocus
 Recursos existentes en el entorno
7.5.

Distribución de Actividades y Carga Horaria

Estudiantes de primero de bachillerato (120 horas)
ACTIVIDADES

DESCRIPCIÓN DE TAREAS

SOCIALIZACIÓN

NÚMERO DE EVENTOS

CARGA HORARIA

(número de horas)

Difusión,
promoción
y
conocimiento de la metodología e
instrumentos de la Opción Bitácora
PLANIFICACIÓN
. Elaboración de planes para
desarrollo de talleres
. Preparación de materiales para
ser utilizados en los talleres
. Preparación de eventos varios
INDUCCIÓN
EN . Talleres de desarrollo y
TALLERES
aplicación de capacidades básicas
para
la
construcción
de
capacidades ciudadanas
. Desarrollo de Cartillas de
Educación en Ciudadanía de la 1
a la 7

2 talleres

6

7 jornadas de trabajo de
3hs. de duración c/u.

21

7 talleres de 4 hs. de
duración c/u

56

RÉPLICA DE
TALLERES

7 talleres de 4 hs. de
duraciòn c/u en las
instituciones educativas
de EGB

. Los/las estudiantes de primer
curso de bachillerato replican y
transfieren
saberes
y
experiencias sobre capacidades

7 talleres de 4 hs. de
duración c/u

28

21