Manual de Convivencia I.E La Pradera Manual Convivencia | Page 33

4.6 a 5.0
NIVEL SUPERIOR Cumplo con las competencias propuestas en
el período y a tiempo.
4.0 a 4.5
NIVEL ALTO Cumplo generalmente con las competencias
en el período y a tiempo
3.0 a 3.9
NIVEL BÁSICO Cumplo en ocasiones con las competencias
dada en el período.
1.0 a 2.9
NIVEL BAJO No cumplo con las competencias del
período
11.6. Estrategias de apoyo necesarias para resolver
situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes
En la institución educativa La Pradera llevará a cabo las siguientes
estrategias para resolver situaciones pedagógicas en los estudiantes,
cuando estos estén presentando desempeño bajo o básico, junto al poco
interés ya sea en una materia o en varias, también si es evidente el poco
interés educativo y el estudiante viene repitiendo grado.
La institución está consciente e incluye en las estrategias de apoyo a los
estudiantes con necesidades educativas especiales:
Siendo el caso de perder el periodo o varios se tendrán las siguientes
estrategias:
• Acompañamiento psicológico
• Recuperación en talleres y tareas de nivelación fortaleciendo las
competencias reprobadas en la última semana del periodo.
• Asesorías del docente o tutorías por parte de los estudiantes con el
desempeño superior.
• Acuerdos docentes, estudiantes y padres.
Siendo el caso de posible pérdida del año escolar:
• Acompañamiento psicológico al estudiante y a sus padres.
• Posible recuperación en la última semana del año escolar dependiendo
de las competencias reprobadas.
• Actividades de nivelación con herramientas didácticas.
• Asesorías por estudiantes de desempeño superior.
Siendo inclusivos estos serán los criterios de evaluación para estudiantes
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