Manual de Convivencia I.E La Pradera Manual Convivencia | Page 31

SER
(AUTOEVALUACIÓN) Los estudiantes podrán autorregular su capacidad y
desarrollo en el entorno personal, activa y entusiasta,
con otros seres vivos y en ayudas generales:
• Ayudar en tutorías
• Gestión de actividades para eventos culturales
• Ayudaren procesos conflictivos como mediador.
• Ayudar a docentes y compañeros en clase.
• Respetar el manual de convivencia.
• Ser participe del orden a Ia entrada y salida de la
institución.
SABER HACER
(AUTOEVALUACIÓN) El desarrollo integral dentro de la institución es muy
importante, los estudiantes deben aumentar sus metas
y hacer una autocrítica para seguir mejorando y
desarrollando estas habilidades:
• Compromiso con el aseo.
• Respeto a los directivos, administrativos, docentes,
estudiantes y padres de familia.
• Tener sentido de pertenencia fuera y dentro de Ia
Institución.
• Reciclar.
11.4. Acciones de seguimiento para el mejoramiento de
los desempeños de los estudiantes durante el año escolar
Los docentes observarán el desempeño académico e integral durante
el periodo académico del estudiante, aumentando sus habilidades y
corrigiendo las falencias de los mismos.
La información prestada por los docentes y coordinadores proporcionará
soluciones para sobresaltar algunos aspectos de las competencias
adquiridas o no adquiridas durante los periodos de formación, en cuanto
a las competencias no alcanzadas los docentes, estudiantes y padres de
familia se pondrán de acuerdo y firman los debidos acuerdos para que
estos se realicen en su totalidad y en completo aprendizaje.
Los instrumentos y herramientas acá escritas servirán como impulso para
alcanzar las metas propuestas en el plan de estudios y el plan de área.
La institución presta atención a las difíciles situaciones que los estudiantes
puedan estar pasando en dicho momento, el acompañamiento psicológico
se le prestara al estudiante que lo necesite o lo solicite.
Para aumentar las habilidades, destrezas o competencias de los estudiantes
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