nacional, e que seja feito da forma mais competente possível. Se queremos o melhor Brasil possível para nossos filhos, então precisaremos de instituições públicas exemplares a oferecerem um serviço adequado às nossas ambições de país desenvolvido. Estamos todos fartos do futuro que nunca chega, das ferrovias que nunca existem, dos metrôs que nunca atendem, queremos um Brasil que aconteça dentro de horizontes de tempo vivíveis e não este país dado em promissória, em troca de um futuro que não se realiza e que só serve ao interesse de alguns.
Educação Soberana
Na base da educação soberana, persista a convicção e a prática da igualdade. Significa dizer, primeiro, que homem nenhum se mede, porque cada um de nós se reveste de tantas possibilidades e potenciais que não conseguiríamos coloca-los todos numa única linha reta. Ou seja, não existe um ser humano melhor que outro, mas talvez apenas aquele mais treinado ou mais adequado a essa ou aquela tarefa específica. E se o mesmo fim se atinja pela realização de uma tarefa diferente, provavelmente aparecerão outros a se demonstrarem mais adequados ou mais bem treinados, de modo que a discriminação desse ou daquele indivíduo ou povo como menos ou mais capaz não passa, na verdade, da mais completa falta de criatividade. Nisso consiste a convicção da igualdade, nos faltando esclarecer a prática.
Ora, ainda que, por questões circunstanciais, exista a possibilidade de alguém se demonstrar mais apto ou preparado,
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