Klasserum Deltager aktivt i undervisning, lytte, sammenfatte, stille spørgsmål Adfærd og holdninger, der bygger på gensidig respekt og tillid, og som fremmer et trygt og udbytterigt læringsmiljø Være forberedt og undervisningsparat Alle lærere Lektielæsning Planlægge sin tid Kende forskellige læseteknikker og læseformål Kende og anvende forskellige notatteknikker (til lektie, i timer, til fremlæggelse, mindmap osv.) Anvende opslagsbøger Arbejdsformer Pararbejde Klasseundervisning (Lærerstyret/diskussion) Individuelt Skriftlig fremstilling Se progressionsplanen for 1.hf og 2.hf Team Introduktion til Lektielæsning Planlægge sin tid Kende forskellige læseteknikker og læseformål Kende og anvende forskellige notatteknikker (til lektie, i timer, til fremlæggelse, mindmap osv.) Pædagogiske It-vejledere IT-kompetencer Introduktion til skolens edbfaciliteter Tekstbehandling med Word Præsentation med Power Point Browser og informationssøgning generelt IT som generelt redskab i undervisningen Computeradfærd i timerne Bibliotekar Informationssøgning Kunne anvende bibliotekssystemerne - Søge info på bibliotek, i bøger , tidsskrifter og artikler - Søge på internet: i databaser, linksamlinger og - Anvende First Class konferencer og kalender - Anvende Lectio og dets funktioner - Anvende Word til tekstbehandling - Anvende Power Point (PP) til præsentationer - Anvende computeren med omtanke – og kunne lade være med at bruge den - Planlægge sin lektielæsning - Beherske notatteknik ved lektielæsning, klasseundervisning, gruppearbejde osv. - Identificere problemstillinger og svar i teksten - Stille spørgsmål til teksten og i undervisningen. - Beherske relevante læseformer i lektielæsningen - Opbygning af en opgave - Strukturere og formidle et fagligt stof - Beherske relevante faglige genrer og opgavetyper - Præsentere data og konkludere på resultater - Anvende/ beherske fagterminologi - Anvende modeller/cases til beskrivelse af virkeligheden
- Planlægge sin lektielæsning - Beherske notatteknik ved lektielæsning, klasseundervisning, gruppearbejde osv. - Beherske relevante læseformer i lektielæsningen
56