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educación a distancia y función tutorial
No debe olvidarse, de ninguna manera, que para el alumno la entre-
vista con el tutor es un medio para alcanzar ciertos objetivos; de alli
que éste tenqa el compromiso de demostrar a aquél cómo ella s’ le
permite satisIacerlos. Esto será a la vez un gran refuerzo para que el
alumno siga utilizando este sistema de ayuda para su estudio.
Fácilmente comprenderá usted como tutor, el papel imponderable
que tiene la primera entrevista en la opción de que el a umno siga
empleando o no esta modalidad de tutoria.
Un asunto fundamental en la primera entrevista y quizás en las
demás, es el inicio de la misma, de all’ que le recomendamos ir al
final de este documento y leer el Apéndice No. 1 titulado precisa-
mente "Inicio de la tutoria".
Otro aspecto relevante es el seguimiento a las respuestas del estu-
diante, para lo cual usted puede apoyarse en el Apéndice No. 2.
En sintesis, podrfamos decir que el trabajo del tutor en la entrevista
de tutoria consiste en:
a) Orientar al alumno para que obtenga un mejoramiento de su
metodologia de estudio, un sistema de trabajo adecuado a la asi-
gnatura y reforzar los conocimientos previos necesarios para
asimilar los nuevos.
b) Facilitar al alumno información sobre otros elementos concre-
tos de la asignatura.
Es mu conveniente que al concluir la tutoria, el tutor registre en una
ficha, ibreta o cuaderno, algunos aspectos de la entrevista, tales
como el tema o temas tratados, reacciones del alumno, etc.
Lo más conveniente es hacer el registro en una ficha que se supone
debe abrir el tutor para cada alumno con la finalidad de un
seguimiento tutorial sistemático del mismo. En el Apéndice No. 3 le
sugerimos un modelo.
Precisamente el registro de los datos de la entrevista y de las demás
tutorias es muy valioso para el seguimiento y ayuda que se debe dar
al alumno.
Otras técnicas o medios de la tutoria presencial individual
Dependiendo de la asignatura, de las dificultades o necesidades del
alumno y de los recursos disponibles en la tutoria presencial, se pue-