linea EDUCACION A DISTANCIA | Page 51

50 educación a distancia y función tutorial 2. La tutoría como proceso de orientación-aprendizaje Cuando se ha hablado de la educación a distancia, ha vuelto a saltar el tapete de los análisis el concepto del aprendizaje individualizado al cual se le ha querido dar diferentes interpretaciones. Para nuestros efectos consideramos que la educación a distancia es individualizada en dos sentidos: con referencia a si misma como modalidad de aprendizaje y con referencia al aprendizaje mismo. Lo primero quiere decir que la educación a distancia facilita el aprendizaje del alumno a su propio ritmo y teniendo en cuenta las condiciones de éste sin estar sujeto, sin omitirlo totalmente, a los procesos de grupo, como si ocurre en la educación presencial. En la educación a distancia, el alumno puede hacer su aprendizaje tan rápido o tan lento como sus condiciones se lo permitan. Lo segundo se refiere a que el aprendizaje es un proceso psicológi- co individual. Acogiéndonos al Psicólogo Carl Rogers, explicamos mejor esto diciendo que nadie aprende por nadie, que cada sujeto aprende por si mismo. El que ciertos aprendizajes como las acti- tudes y los comportamientos sociales y afectivos se aprendan bási- camente mediatizados por los grupos, no contradice que el aprendi- zaje siga siendo individual en el sentido de que es el sujeto mismo el que aprende y lo demás es exactamente eso: mediatización.