educación a distancia y función tutorial
3.
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El tutor
Debe conocer bien los conceptos e implicaciones básicos de la
educación a distancia.
Antes que un profesor, en el sentido tradicional de la educación
presencial, es un orientador, un apoyo o facilitador de los
aprendizajes de los alumnos.
Requiere entrenamiento especial para la modalidad a distancia.
Debe poseer habilidades y conocimientos muy especiales en el
manejo de las diferentes formas de comunicación que utiliza la
modalidad a distancia.
Ojalá que él mismo haya tenido la experiencia de estudiar a
distancia, para que pueda comprender mejor su rol y el del
alumno.
Debe ser un verdadero agente de cambio capacitado para la
innovación educativa.
4.
El programa
Debe consultar las necesidades de la población y tratar de
responder al máximo a ellas.
Debe prever con exactitud los elementos teóricos o concep-
tuales y los prácticos para hacer una adecuada planeación y
provisión de recursos.
Debe concebirse ojalá con estructura modular para que genere
flexibilidad en la forma como sea acogido por los alumnos
dependiendo de sus diferentes niveles académicos.
Debe prever igualmente un sistema de validaciones que
reconozca los aprendizajes previos de los alumnos.
Debe desarrollarse al tiempo con los instrumentos de evalua-
ción y medios didácticos de apoyo que permita la conforma-
ción de paquetes didácticos.
El programa o los paquetes didácticos completos deben estar
listos, disponibles para los alumnos antes de comenzar cual-
quier acción de formación a distancia.