educación a distancia y función tutorial
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la Dirección General de Capacitación y Perfeccionamiento Docente,
Curriculo y Medios Educativos (1982), el cual es citado por Ramón,
Miguel A. en "UNISUR y la Educación Superior Abierta y a
Distancia" y en otro trabajo del mismo Ramón:
• Es una amplia respuesta a la necesidad y derecho de la educa-
ción permanente, pues supera las barreras del espacio y tiempo
escolar.
• Remueve restricciones, exclusiones y privilegios muy fre-
cuentes de la educación presencial, tales como exámenes de
admisión, requisitos de edad, sexo y posición social.
• Es una acertada respuesta a la exigencia social de superar las
barreras entre la escuela y la vida, entre la teorÌa y la práctica,
pues no aÌsla al educando de su realidad laboral; por el contra-
rio, permite la aplicación inmediata de lo aprendido.
• Es una ágil respuesta a la demanda democrática de educación,
pues hace más real la igualdad de oportunidades, permite el
acceso a la educación a un mayor número de personas, posibi-
lita la toma de decisiones personales en torno al propio apren-
dizaje.
• Acredita la experiencia adquirida y los conocimientos previos
del estudiante, mediante exámenes de ingreso, validación o
convalidación.
• Permite un manejo flexible del tiempo de aprendizaje y dura-
ción, ritmo e intensidad de estudio, de acuerdo con las carac-
terÌsticas de los usuarios y de los contenidos.
• El usuario, al ser responsable de su educación, debe organizar
su espacio de aprendizaje, a partir de los contextos sociales o
laborales que definen el mundo de sus experiencias. Este espa-
cio se enriquece a partir de los recursos, medios y contenidos
que ofrece la educación abierta y a distancia.
• Es una respuesta más rápida a la necesidad creciente de espe-
cialización, pues permite una mayor combinación
interdisciplinaria.
• La comunicación de los alumnos con el profesor, no se da de
manera presencial sino a través de diferentes medios que exigen
un estudio individual y responsable y una autoevaluación, aun
cuando no descarta el estudio en pequeÒos grupos.