Libro: Estado, pensamiento crítico y políticas públicas LIBRO IIESES 2018 | Page 84

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Keywords: learners, re-creating, self-learning, relearning, co-learning, living and
living together.
RESUMEN
Al considerar el aprendizaje desde el proceso de vida, los aprendientes y los
docentes, como seres humanos, comprenderemos que el autoaprendizaje,
reaprendizaje y el aprendizaje se realiza en el vivir y en el convivir. Somos seres
que vamos autorregulando y recreando nuestra esencia, biológica y cultural,
transformándola con la vida misma, de lo concreto a lo vivencial, utilizando toda
nuestra corporeidad en espacios amorosos (Maturana, 1997).
Estos espacios de convivencia tienen que renovarse como el hogar, la
escuela y la comunidad. En ellos podemos utilizar nuestra imaginación, la
reflexión, compartir emociones, sentimientos y experiencias de vida; estas
nuevas formas de relacionarnos nos ayudarán a ser personas sanas psíquica,
corporal y espiritualmente.
Como es evidente se requiere reconstruir nuestros procesos de
aprendizaje desde la conciencia, el educere reconociendo nuestra condición
humana para acabar con los sinsentidos, para cambiar la visión de mundo y
construir
un
nuevo
ethos
que
fomente
el
autocuidado,
cuidado
y
corresponsabilidad a fin de revalorar la salud, la educación, nuestro ser, estar y
hacer cambiando nuestros estilos de vida.
Palabras clave: aprendientes, recreando, autoaprendizaje, reaprendizaje,
coaprendizaje, vivir y convivir.
SUMARIO:
I. Introducción; II. Relaciones de aprendizaje en la propuesta de intervención
pedagógica salud y educación; III. Reconocer nuestra condición humana en el
proceso educativo; IV. Encuentro y reencuentro con los conceptos de salud,
enfermedad, envejecimiento; V. Del educa-re al educe-re: para generar
aprendizaje autónomo y sustentable; VI. Conclusiones; y VII. Fuentes.
I. INTRODUCCIÓN
Pensar en las experiencias de aprendizaje me remite al proceso mismo del vivir