Libro: Estado, pensamiento crítico y políticas públicas LIBRO IIESES 2018 | Page 31

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demanda la sociedad, tales como: la paz, la legalidad, el desarrollo cognitivo, la
comunicabilidad, la procuración ambiental, la salud pública, la tributación justa,
y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
a) La cultura de la paz y del estado de derecho
La violencia, la descomposición del tejido social, los feminicidios, las alertas de
género, el aumento de la delincuencia infantil y juvenil por los que atraviesa
Veracruz tienen un factor educativo: la ausencia de una formación para la vida
en sociedad que recupere los valores, el civismo, la ética y la legalidad. Esto se
puede constatar en los delitos del fuero común registrados por el Secretariado
Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública en 2017 en el que en
Veracruz se registraron 49,205 casos. 9
Por ello, la educación de calidad debe de generar mecanismos para la solución
de conflictos sin violencia y fortalecer el tejido social, creando convivencias
armónicas en diversidad, partiendo de la igualdad sustantiva y la equidad de
género; luego, se torna indispensable que todo el sistema educativo veracruzano
cuente con elementos para desarrollar la cultura de la paz y el estado de
derecho, siendo esto un criterio indispensable.
b) El desarrollo del pensamiento lógico-matemático
El alumnado con problemas de comprensión, de abstracción y formales
repercute en el detrimento de su cognición, haciendo de los alumnos y las
alumnas una persona con un déficit de criticidad y propuesta, mermando el
desarrollo de soluciones racionales ante los problemas que enfrenta en la vida
cotidiana, profesional y laboral. Esto tiene su origen en la falta de una formación
lógico-matemática, que en Veracruz no se ha sabido desarrollar. Señala
PLANEA 2017 que Veracruz presenta un raquítico logro en matemáticas, en el
nivel I obtuvo un porcentaje de 64.4, en el nivel II obtuvo el 24.1, en el nivel III el
7.7 y en el nivel IV obtuvo el 3.8. 10
Esto ha hecho de nuestra sociedad precaria en el desarrollo de la ciencia y
tecnología; luego, la educación de calidad requiere de manera necesaria gestar
en el alumnado de todos los niveles educativos el pensamiento lógico-
matemático para la solución de problemas.
c) El desarrollo del lenguaje y de la comunicación
Se torna indispensable el manejo de la lengua materna, ya sea algún idioma
indígena o el español, para que el alumnado se pueda vincular de manera
efectiva con la realidad y con la sociedad, pues los limitantes del lenguaje y de
la comunicación con frecuencia se transfieren en problemas actitudinales, que
no en pocas ocasiones terminan en agresiones y en violación de derechos
humanos. El no saber hablar con precisión hacen del alumno una persona
imposibilitada para poder defender, exigir sus derechos y reconocer sus
obligaciones; así, la educación de calidad requiere del desarrollo del lenguaje y
de la comunicación.
Como se señaló en PLANEA de 2017 que Veracruz presentó un logro educativo
9
Cfr. La incidencia delictiva del fuero común en Veracruz 2017, Secretaría de Gobernación y al
Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública, del 20 de marzo de 2018.
Recuperado el 30 mayo de 2018 de: http://secretariadoejecutivo.gob.mx/docs/pdfs/estadisticas
%20del%20fuero%20comun/Cieisp2017_022 018.p
10 Cfr. Planea, Resultados nacionales 2017, Tercero de Secundario: Lenguaje y Comunicación
Matemáticas, enero de 2018. Recuperado el 30 de mayo de 2017 de: http://planea.
sep.gob.mx/content/general/docs/2017/RESULTADOS_NACIONALES_PLANEA2017.pdf