Libro: Estado, pensamiento crítico y políticas públicas LIBRO IIESES 2018 | Page 207

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además, sin falta debe considerar en igualdad de importancia filosofía,
cosmogonía y demás saberes tradicionales que son fundamentales para
comprender.
Pero hay un segundo problema fundamental, estrechamente aunado al
mencionado en el punto 3 pasado de este documento, los estudiantes además
de una educación altamente carente de principios y valores (o espiritualidad),
carecen también de profundidad en sus saberes disciplinares y por ende
transdicisciplinares (no puede haber transdisciplina sin saberes disciplinares).
Siguiendo el plan de trabajo, los estudiantes divididos en 4 equipos de 16
personas cada uno, guiados a la vez por un académico y dos personas de la
comunidad, hicieron un recorrido por cuatro de las siete secciones en que política
y admnistrativamente está dividido el territorio local. Un equipo por una sección,
buscando aquello que desde su conocimiento disciplinar puede parecerle de
interés.
Los estudiantes recorrieron las calles, observaron la localidad, hablaron con su
gente, entraron a sus casas, comieron y tomaron de los alimentos de las familias,
aprendieron sobre el trabajo que se hace en la ciudad, sobre el ser campesinos
y principalmente vieron como se es artesano en los propios talleres de los
fabricantes de ramos y recuerdos de bodas, quince años y bautizos.
Cada equipo de trabajo era pluridisciplinar, preponderantemente
integrado por economistas y agrónomos, pero también de otras nueve carreras
representadas por uno o dos estudiantes o académico. Posteriormente los
estudiantes, académicos y gente de la comunidad iniciamos un diálogo
multidisciplinar al retornar al salón de la exhacienda.
6. Multidisciplina sin transdisciplina
La multidisciplina es más que un trabajo conjunto entre disciplinas
(pluridisiplinar), pero es diferente y hasta antagónico de lo transdiciplinar sino
trasciende su esencia de ser un dialogo y planteamiento estratégico de acción